Arkiv för April, 2015

Nationalekonomi och religion

Postad i kategorin: Allmän den 22 April, 2015

0 people like this post.

har faktiskt mer gemensamt än man kanske tror vid första tanken. Det finns många som hävdar att det var kalvinismen som la grunden för det kapitalistiska samhället. Där ansågs det betyda att man var utvald att komma till himmelriket om det gick bra i affärer och arbetsliv, men man skulle absolut inta använda pengarna till ett liv i sus och dus, tvärtom skulle man leva återhållsamt, arbeta ännu hårdare och investera vinsterna i företaget eller utbilda sig vidare. Vi är ju många som vuxit upp med en Luther på axeln som manar till hård arbetsmoral, om man inte arbetar har man inte rätt att äta….Man kan ju fundera på hur religionens avskaffande i västvärlden bidragit till arbetslösheten.

Just nu går jag in i sluttampen på kursen i nationalekonomi och det har varit en maffig genomgång av utbud och efterfrågan, av inflation, arbetslöshet, räntor upp och ner, valutakurser och frihandel, lönekrav och stagflation och allas olika kopplingar till varandra. Pust, just nu känns det som att livet går ut på att konsumera mer så vi kan arbeta mer för att kunna maximera vår konsumtion för att kunna maximera vår arbetstid för att…..ja vad då?
För alla som är intresserade av arbetsliv och arbetslöshet kan jag varmt rekommendera boken Arbetssamhället av Roland Paulsen som ger helt nya infallsvinklar till detta spännande fenomen. Han har för övrigt skrivit en ny bok som jag självklart måste läsa, Vi bara lyder heter den och handlar om just arbetslösa.

Nu är det dags för mig att återgå till mystiska grafer och kurvor, antagande och gissningar som jag måste förstå nästa vecka då det återigen är dags för hemtenta!
Må så gott allahopa!


 

Jag skäms över svensk skola!

Postad i kategorin: Allmän den 15 April, 2015

0 people like this post.

För lite drygt 20 år sedan arbetade jag som lärarvikarie under ett år på högstadieskolor runt om i Norrköping. Jag hade då inte ett enda högskolepoäng. Jag hör från mina barn att de ofta har helt outbildade vikarier och vet att skolor har stor brist på både vikarier och lärare. Det krävs ingen speciell utbildning för att få kliva in i ett klassrum och ansvara för barnen som sitter där.

Min man är från Makedonien, ett litet land i fd Jugoslavien och där arbetade han som lärare i femton år, han kan inte förstå hur vi tänker i Sverige så här kommer en beskrivning av hur man ser på barnens skolgång i detta lilla land.

För det första; ingen sätter sin fot i klassrummet för att undervisa om denna någon inte har rätt utbildning för detta, det finns inga outbildade lärare eller vikarier. Om någon lärare blir sjuk sätter de helt enkelt ihop klasserna om det är för kortare tid. (Jag undrade förvånat om  det fanns plats för så många elever i samma klassrum men det var självklart att det fanns plats, och det verkade vara en ickefråga hur en lärare skulle klara att hålla iordning på denna jätteklass.)

För det andra, som färdig lärare får du räkna med att bli granskad av erfaren och erkänt skicklig lärare som studerar din undervisning i klassrummet, ibland var tredje månad, varje halvår eller minst en gång per år. Om det finns brister i din undervisning förklarar granskaren vad du gör för fel och ger förslag på hur du kan förbättra, ofta tar denne granskare över undervisningen för att åskådliggöra för dig. Du får en varning och en månad på dig att bli bättre. Sedan blir det ny kontroll och om du inte blivit bättre på ditt jobb så får du sparken vid tredje varningen och får inte sätta din fot i ett klassrum under fyra år. Det här kan låta hårt, samtidigt visar det hur viktigt man anser läraryrket vara och hur högt de prioriterar barnens utbildning. ALLA lärare blir alltså granskade minst en  gång per år i undervisningssituation.

För det tredje, lärarutbildningen är heltid på universitet, vårt upplägg med  föreläsningar och sedan större delen av tiden självstudier framstår  i min mans ögon som obegripligt. De senare åren av lärarutbildningen i Makedonien består av halvdag på skola med handledare och halvdag på universitetet fem dagar i veckan. När du sedan är färdig med utbildningen följer ytterligare ett års praktik på skola med handledare, jmf med läkarens AT-tjänst. Efter den utbildningen tror i alla fall jag att man är redo att undervisa vår framtid.

Om Sverige menar allvar med sin världsbästa skola kanske vi ska blicka ut i omvärlden hur andra utbildar lärare, och sedan kontrollerar undervisningen.

Var rädd om varandra och njut av den kommande våren!

 

 


 

Du tittar just nu i Lionas bloggs arkiv för April, 2015.

Liona Fahlström

Hej!
Jag går tredje året på lärarprogrammet 7-9, sv/samhäll och är 47 år. Min blogg handlar givetvis om skolan som jag belyser ur alla perspektiv då jag pluggar här på LiU, har barn i grundskola och gymnasium samt jobbar extra som vikarie 1-9. Förutom skolans värld skriver jag om sånt som berör mig, både högt och lågt. Hoppas du finner läsningen givande!


Sök i bloggen

Sidor

Kategorier

Mest bloggat om



Arkiv

Metadata



Detta är en personlig webbsida och information framförd här representerar inte Linköpings universitet. Se även Policy för www-publicering vid Linköpings universitet.

This is a personal www page. Opinions expressed here do not represent the official views of Linköpings universitet. Please refer to Linköpings universitets wwwpolicy.



Lionas blogg drivs av WordPress