Vi är (delar av) Didacticum
Vågar du gissa vem som är vem? Oavsett – God jul och gott nytt år från oss alla till er alla!
Monthly Archives: December 2021
Lucka 23: När gjorde du senast ingenting?
Sedan smartphonen blev var mans egendom behöver vi sällan vara uttråkade längre. När vi har “dödtid”, i t.ex. ett väntrum eller på bussen, så tar de flesta av oss fram mobilen så att vi kan låta oss bli underhållna av något av alla sociala-medier-flöden. Idén att göra ingenting känns lite obehaglig – att låta tankarna vandra och kanske råka börja fundera på något jobbigt minne eller huruvida vi egentligen trivs i tillvaron. Men att låta sig själv tänka sina egna tankar är viktigt för vårt välmående, för att kunna vara kreativ och för förmågan att göra aktiva val.
Lucka 22: Boktips…och mer därtill inför julen
Vi har två läsgrupper på Didacticum som alla är välkomna att gå med i. Den ena har fokus “the campus novel” och med anledning av detta ställde jag frågan till mina kollegor vad de kan tipsa om för läsning inför helgerna. I vanlig, engagerad ordning kom en hel drös med tips. Och det blev till och med lite utökade kulturtips.
1. Shuggie Bain av Douglas Stuart
“En av de bättre skönlitterära böckerna jag läst i år,
med risk för att julen blir deppig.
Lyssnar på den just nu!
Liksom Cecilia tyckte jag mycket om Shuggie.”
2. Från Didacticums fermenteringsexpert: Miso, Tempeh, Natto & other tasty ferments av Shockey & Shockey
“För den som söker laga alternativ julmat.”
3. GÖR SÅ HÄR : ABSURDA VETENSKAPLIGA LÖSNINGAR PÅ VERKLIGA PROBLEM av Munroe, Retzlaff & Lindén
“Julklappstips för den (o)händige.”
4. Aniara!
“För den kan man dessutom fritt välja medium; finns som bok, ljudbok, film och opera.”
5. Norma Jeane Baker av Troja av Anne Carsons
6. Karantändagboken av Elin Lucassi
“En serieroman med hög igenkänningsfaktor – vore bra med en uppföljare med tanke på att läget fortfarande är rätt surrealistiskt mellan varven.”
7. Bewilderment av Richard Powers
“Riktigt bra bok på temat klimat, att vara eljest och far-son-relation.”
8. Fröken Smillas känsla för snö av Peter Høeg
“är aldrig fel på vintern”
9. Jeanette Wintersons tolv julnoveller: Christmas Days: Twelve stories.
De utgör lite lagom läsning för den som har mycket att stå i inför julen. Riktigt bra. Hennes Frankissstein är också bra.”
10. Vild Iris av Louise Glück
“Poesi finns inte representerat än så därför kastar jag in Louise Glück. Är ingen storkonsument av poesi men just den diktsamlingen återkommer jag ofta till.”
11. Kristina Appelqvists pusseldeckare
“Ett sista tips från mig. Utspelar sig på fiktivt universitet i Sverige. Mördande konkurrens inom forskning, tjänstetillsättning, upphandling mm med glimten i ögat.”
12. The Vampire Knitting club-serien.
“Får jag föreslå någonting väldigt oakademiskt (och inte ens sådär väldigt välskrivet…)? The vampire knitting club-serien
som är lite sådär mysputtrig som morden i Midsomer men med övernaturlig twist.”
13. Dark Horse. Achieving success through the pursuit of fulfillment av Todd Rose and Ogi Ogas
14. Sprint, how to solve problems and test new ideas in just five days av Jake knapp
15. Elton John och Ed Sheerans jullåt Merry Christmas
Och så lite musikalisk feel-good.
inklusive videon:
Tack Linnea, Gizeh, Karin, Per-Anders, Cecilia och Gunvor för hjälpen!
Pedagogikdagen 16 mars 2022
Ett inlägg utöver julkalendern – ett tips om vår pedagogikdag som 2022 ges 16 mars. Temat är aktuellt för många både inom och utanför LiU: Hybridundervisning, lärande och studentaktivering. Det brukar komma frågor även från externa håll om denna aktivitet så jag skriver några rader här också (utöver det som finns på vårt intranät).
Syftet med Pedagogikdagen vid LiU är att erbjuda LiUs undervisande personal en mötesplats för erfarenhetsutbyte och inspiration. Vid denna dag presenteras utvecklingsprojekt som fått ekonomiskt stöd från Didacticum, men här erbjuds också undervisande kollegor att presentera det egna utvecklingsarbetet samt väcka diskussion kring olika frågor som har med högskolepedagogik och -didaktik att göra.
Pedagogikdagen 2022 fokuserar på flera aktuella utmaningar
Hybridundervisning
För det första är det ofrånkomligt att fånga upp någonting som har att göra med pandemin och distansläget och här väljer vi att försöka titta framåt, det vill säga vad är det nya normala när det gäller undervisning och lärande på högskolan. Detta innebär både campusförlagd undervisning och distans.
Lärande
Vi vill inte enbart fokusera kring distansläget och dess implikationer utan även fortsätta att uppmärksamma utvecklingen av lärandet, vår mest centrala uppgift.
Studentaktivering
Aktivering av studenter har kommit att bli ett honnörsord i t ex bedömningskontexter. Man kan nästan säga att det har blivit obligatoriskt att nämna aktivering. Men vad innebär aktiveringen av studenter? Och betyder det att de förut har varit inaktiva? Eller är aktivering ett paraplybegrepp för den undervisning som anses ha hög kvalitet?
Anmälan till dagen öppnar 1 februari 2022 och även fast det är en intern aktivitet tror jag att fler kan vara intresserade. Hör av dig genom att skriva en kommentar här i så fall.
Lucka 21: Universitet utan väggar
Med jämna mellanrum bör vi stanna upp och reflektera över vad vi håller på med. Vi kan göra det enskilt eller i grupp och med olika breda perspektiv. För ett tag sedan initierade rektor ett stort sådant arbete, LiU 2030. (Om du är anställd på LiU kan du se underlaget på intranätet.) Vi har alla fått flera möjligheter att påverka processen och i början av nästa år kommer ett slutligt beslut att fattas.
I väntan på detta kan det vara intressant att kika på hur funderingarna går runt omkring oss. European University Association (EUA) formulerade för snart ett år sedan en övergripande vision för högre utbildning i Europa, Universities without Walls. De gör en intressant analys av de utmaningar vi står inför i vår del av världen, samtidigt som de formulerar en vision för hur vi ska ta oss an dem.
When looking to the future, we envision universities without walls; these are universities that are open and engaged in society while retaining their core values. All of Europe’s universities will be responsible, autonomous and free, with different institutional profiles, but united in their missions of learning and teaching, research, innovation and culture in service to society.
Rapporten listar nio värden, här nedan fritt översatta och försedda med passande illustrationer. Håller du med? Saknar du något viktigt eller vill du tona ner något?
