Lucka 15: Konsten att skapa en snygg PowerPoint-presentation

I egenskap av IT-utbildare som håller kurser i PowerPoint så får jag ibland frågan hur man skapar “snygga PowerPoint-presentationer”. Jag hör ibland också åsikten att “PowerPoint-presentationer är fula”. Detta trots att PowerPoint-presentationer faktiskt kan se ut hur som helst.

Vad som är fint eller fult är delvis subjektivt. Prova bara att fråga någon i en annan generation vilken sorts jeans som är snygga. Men det finns det såklart också mer universella regler för skönhet, till exempel det gyllene snittet.

Det här är några principer som jag brukar följa:

Ta bort allt som inte fyller något syfte

Finns det något på presentationsbilden som inte fyller ett syfte så ta bort det. Jag brukar ta bort sidhuvud och sidfot från mina presentationsbilder, då jag inte tycker att LiU-loggan, presentationens namn, dagens datum och sidnummer behöver synas på fler bilder än möjligen första presentationsbilden.

Håll det enkelt

Det här är kanske en smaksak, men jag föredrar att använda en enkel design. När man lägger till en form, ikon eller textruta så finns en mängd olika design-alternativ, så som kantlinjer, skuggor, 3D-effekter, mönstrade fyllningsfärger, roliga typsnitt och mycket mer. Jag tar som regel bort eventuella kantlinjer och låter former vara helt enfärgade.

Var konsekvent

Håll dig till samma typsnitt (ett typsnitt för rubriker och ett annat för brödtext) genom hela presentationen. Håll dig till samma uppsättning färger, t.ex. välj en uppsättning blå, röd och grön och använd dig sedan av samma nyans av blå varje gång.

Försök välja illustrationer eller fotografier som följer samma stil. En illustration kan vara detaljrik eller minimalistisk, humoristisk eller verklighetstrogen, färgglad eller i gråskala, osv. Fundera över vad som passar din presentation och håll dig till det.

Använd LiU:s grafiska profil

Du behöver inte själv hitta på vilka typsnitt och färger du ska använda. Det är därför vi har LiU:s grafiska profil. Då ger inte bara din presentation ett konsekvent intryck, utan all kommunikation från LiU följer samma stil. Om du använder PowerPoint på en LiU-dator så finns LiU-mallarna installerade med automatik.

Variera presentationsbildernas layout

Låt säga att du håller en presentation där samtliga bilder består av en rubrik högst upp, punktlista till vänster och illustration till höger. Efter ett tag kommer presentationsbilderna upplevas som repetitiva. Då behöver du något som bryter av, till exempel en illustration som fyller hela presentationsbilden. Eller tvärtom, en presentationsbild med mycket tomrum och bara ett enstaka ord eller symbol. När åhörarna inte vet vad de ska förvänta sig härnäst så har du fångat deras intresse.

Det här tipset kan tyckas motstridigt mot tipset att vara konsekvent, men det behöver det inte vara. Genom att hålla sig till samma typsnitt, färger och grafiska stil så kommer presentationsbilderna ändå upplevas som sammanhängande.

Två presentationsbilder med samma typsnitt och LiU-blå profilfärg men olika layout.

Varierad layout och konsekvent bildspråk.

Använd illustrationer av god kvalité

Många bilder som går att hitta genom en enkel googling har dålig kvalité eller låg upplösning, vilket gör att de ser gryniga ut. Lär dig var du kan söka bilder av god kvalité utan att bryta mot upphovsrätten.

Skala fotografier på rätt sätt

När du markerar ett fotografi så syns åtta vita prickar runtom, en i varje hörn och en på varje sida. Dra alltid i någon av hörn-prickarna om du vill förstora eller förminska fotografiet. Skala aldrig ett fotografi genom att dra i sido-prickarna eftersom att du då trycker ihop eller drar ut motivet. Om du är ute efter att ändra proportionerna så välj istället att beskära fotografiet.

Gå en PowerPoint-kurs med IT-utbildarna

Nu finns vårens IT-kurser schemalagda. Du som är anställd hos LiU är välkommen att gå kurserna PowerPoint – Grunder och PowerPoint – Avancerad.

Lucka 14: Att äga rum och ta plats

Ibland när vi talar om lärande blir det lätt lite högtravande och abstrakt. Vi fokuserar mycket på vad som händer inne i studenternas huvud eller vad som händer mellan deltagarna i gruppen. Det är förstås viktigt, men lärande är inte bara kognitivt och socialt, det är också många gånger synnerligen konkret och handfast. Och även djupt intellektuella seminarier måste äga rum i en fysisk verklighet där stolarna ibland är hårda, där ventilationen ibland är sisådär och där decembersolen ibland lyser rakt in i ögonen.

Lärandemiljön är en ofta förbisedd faktor, men det är samtidigt ett växande forskningsfält. Lite förenklat kan man säga att lärandemiljön utgörs av den fysiska miljön, den digitala tekniken och den läraktivitet som läraren väljer att arrangera – och inte minst samverkan mellan alla dessa faktorer. Man kan också se lärandemiljön som relationen mellan rum och plats. Rummet är den fysiska byggnaden och platsen är det som uppstår när människor fyller rummet med mening.

Detta och mycket annat går att läsa i en rykande färsk forskningsöversikt Framtidens lärandemiljöer som de två högskolepedagogiska forskarna Marie Leijon och Åse Tieva tagit fram på uppdrag av Akademiska Hus.

Har du några funderingar kring hur framtidens lärmiljöer på LiU borde se ut? Hör av dig till oss på Didacticum!

People working and discussing in a lecture hall

Photo by CX Insight on Unsplash

Lucka 13: Fem tips om undervisning i ett hybridläge

Att undervisa i ett hybridläge är en utmaning – varje undervisningstillfälle präglas av de kontextuella faktorerna som är tämligen föränderliga över tid. Lägg till att ämnet i sig har en inbyggd logik – en kultur och didaktik som kan se olika ut.

Men, trots detta tänkte jag ge fem tips som kan hjälpa lärare på vägen.

  1. Avsätt tid i planeringsarbetet av undervisningstiden för att även testa den teknik som ska användas innan det är skarpt läge. Torrsimma, gärna med några kollegor.
  2. Etablera tidigt hur just du vill kommunicera – både med hjälp av analoga och digitala responssystem. Ett sätt att underlätta och få stöd av studentgruppen när det gäller den digitala kommunikationen är att uppmuntra deltagare att logga in med egen enhet online med bild och tillgång till chat så inte all koll på den hänger på dig som lärare.
  3. Prata med kollegor om deras erfarenheter – bygg och utvidga ett sk PLN (personal learning network) – alltför mycket undervisning som skett under pandemin har blivit ensamjobb och då är det svårt att orka reflektera över vad som går att bygga vidare på egen hand.
  4. Jobba lite extra med det sociala, omhändertagande och empatiska sättet att kommunicera. Behövs det någon kort aktiverande övning för alla – oavsett plats – som knyter grupperna lite, lite närmare varandra? En incheckning med tumme upp/åt sidan/ner, en mentimeter-undersökning, en digital kartbild där deltagarna får droppa en nål och berätta var de kommer ifrån. I ett hybridläge är det viktigt med lite extra tryck i den här typen av övningar eftersom de små, subtila nyanserna faller bort på vägen.
  5.  Där läraren befinner sig – och om det finns deltagare på plats i samma rum, uppstår rätt snabbt en vi-känsla. Denna bubbla är svår att komma in i för deltagare utifrån, men en medvetenhet om detta skapar åtminstone en bättre utgångspunkt för bra hybridundervisning. Men – det är lätt att glömma, även för den mest rutinerade läraren eftersom hen oftast roddar så mycket av undervisningstillfället på egen hand.

Med detta sagt – ta gärna stöd av oss på Didacticum för att fortsätta att utforska undervisning och lärande i hybridläge, men också vid regionaliserade och decentraliserade utbildningar där dessa 5 tips är applicerbara.

 

 

 

Lucka 12: Testa dina meme-kunskaper

Istället för att göra en återblick i textformat kring det jag läst om memes, med fokus på vilka som blivit starkt förknippade med det senaste året så konverterade jag detta i ett…

Original Doge Meme

…quiz!

Det fick bli ett forms – men här kommer 10 frågor som kollar hur bra du känner till det som hänt under året, speglat genom memes och några andra bilder som blev virala under 2020-2021.

Quizzet hittar du här.

Lucka 11: Visuell gemenskap på nätet (från en normies perspektiv)

Linnea bad mig (vilket också framgår av scenariot i filmen ovan) att hjälpa till ett bildsätta att blogginlägg för ett tag sen. Jag åtog mig uppdraget – men insåg på Linneas reaktion att det inte riktigt prickade rätt.

Linneas reaktion – att det finns ett rätt och fel sätt att använda sig av ett meme fick mig att verkligen fundera över hur detta visuella språk vuxit sig fram och skapar gemenskaper som en utifrån (en ibland kallad normie) har svårt att läsa av. Det är dels referenser till populärkultur och dels andra memes som blivit remixade – men ändå hållit sig till dess ursprungliga betydelse. Att det samtidigt är en viktig kulturyttring har blivit tydligt under pandemin – då många memes blev kända även utanför de vanliga internetfora där dessa uppkommit.

Så – jag fortsätter lära mig mer, för det är en viktig samhällskommentar och påverkansfaktor som är bra att ha kunskap om. En tankeväckande dokumentär är den om Pepe the frog som kom att bli alt-right-högerns symbol i USA, på SVT Play.